accessibility-icon
share-icon
צילום מסך מתוך יוטיוב
צילום מסך מתוך יוטיוב

הביקורת החריפה נגד בכיר במשרד החינוך - שמונה בתקופת בנט

ישי פרידמן

ישי פרידמן

כז אייר ה'תשפו (14.05.26)

11

21

like

3

dislike

גורמי מקצוע במשרד החינוך מאשימים את ד"ר גל אלון מנכ"ל ראמ"ה, הגוף האחראי למדידה והערכה של הידע של תלמידי ישראל, בעיוות תוצאות הבחינות במקצועות הליבה בקרב התלמידים • לאחר שנטען כי משרד החינוך ביקש לגנוז את תוצאות הבחינות של ראמ"ה, הגורמים הפנו אצבע מאשימה לשיטות המחקר של הגוף - שלטענתם יוצרות עיוותים בתוצאות


תלונות קשות נרשמו בקרב גורמים במשרד החינוך נגד ד"ר גל אלון, מי שעומד היום בראש ראמ"ה (הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך). גוף זה, שיושב בתוך משרד החינוך, אחראי להערכה ולמדידה ומחקר של מערכת החינוך. ד"ר גל אלון מונה על ידי שרת החינוך הקודמת יפעת שאשא ביטון בתקופת הקורונה והגוף עצמו הינו עצמאי בתוך מערכת החינוך וההשכלה.

maximize-image
images-count4+
מינתה את אלון. שרת החינוך הקודמת יפעת שאשא ביטון | צילום: אוליביה פיטוסי, פלאש90

השבוע, פרסם עיתונאי התאגיד אבישי גרינצייג כי שר החינוך יואב קיש דרש לגנוז את תוצאות הבחינות של תלמידי ישראל במקצועות ליבה שבוצעו על ידי ראמ"ה בטענה שמדובר בתוצאות קשות וגרועות. הפרסום עורר שאלות רבות כיצד בוחנים במערכת החינוך את הישגי התלמידים.

עם זאת, גורמים בכירים במערכת החינוך שמדברים איתנו מעלים טענות קשות נגד ד"ר אלון, מנכ"ל ראמ"ה, במספר היבטים. הטענות נגד אלון נוגעות במתודולוגיות המחקר, דרגות הקושי של המבחנים שהוא מעביר לתלמידים, יחסיו עם הדרג המקצועי במשרד החינוך ויחסיו עם עובדי ראמ"ה עצמם.

בניין משרד החינוך בירושלים
maximize-image
images-count4+
בניין משרד החינוך בירושלים | צילום: יונתן זינדל, פלאש 90

לטענת גורמים במשרד החינוך הדרישה של שר החינוך לתאם את ממצאי הערכות תלמידי ישראל נבעה בגלל הביקורת הקשה של גורמים מקצועיים על מתודולוגיית המחקר של ד"ר אלון. השר קיש ואף גורמי מקצוע דרשו הבהרות מד"ר אלון לגבי שיטות המחקר ועבודתו ועל כן, הדרישה הייתה שימתין עם מסקנותיו עד להבהרת התמונה המלאה. בין היתר נטען על ידי גורמי מקצוע במשרד החינוך כי במבחני ראמ"ה הודגש לתלמידים כי על המבחן שהם יבצעו "לא יינתן ציון" בכלל מה שגורם לתלמידים לא להשקיע בבחינות המדידה.

עוד נטען על ידי גורמי מקצוע כי הבחינות מתמקדות בנושאים ספציפיים ולא בהיבטים כלליים של מקצוע הלימוד, כאשר ראמ"ה בוחרת לעבות את דרגות הקושי במבחן ולא לבחון את התלמידים בהתאם לרמתם וביחס לכלל התחומים במקצוע. בחינות כאלו, כך לפי גורמי מקצוע במשרד החינוך יוצרים עיוותים בתוצאות.

maximize-image
images-count4+
צילום: יונתן זינדל, פלאש 90

מפמ"ר אנגלית במשרד החינוך והמזכירות הפדגוגית במשרד החינוך הביעו התנגדות לחברי וועדת ההיגוי שערכה את המבחנים באנגלית. המבחן שערכה ראמ"ה היה חלק ועסק רק בהבנת הנקרא ולא בהבנת הנשמע והוא התקיים רק בשני בתי ספר בלבד.

בין אלון לגורמי מקצוע ישנם מתחים רבים הקשורים בסוגיית פרסום התוצאות ודרך הצגתם וזו לא הפעם הראשונה שמתקיים מתח בין הגורמים הללו. בנוסף גם בתוך ראמ"ה עצמה, כך לפי דו"ח של מבקר הפנים של משרד החינוך, כמחצית מעובדי ראמ"ה עזבו את מקום עבודתם בעקבות אי הסכמות ומתחים עם ד"ר אלון.

maximize-image
images-count4+
שר החינוך יואב קיש | צילום: אריה לייב אברמס, פלאש 90

חלק מתוך עובדים שעזבו התלוננו מול מנכ"ל משרד החינוך כי חלה ירידה בסטנדרטים המקצועיים של ראמ"ה והיו גם כאלו שטענו כי הם נאלצו לעבוד מסביב לשעון כולל שבתות וחגים. בין ההמלצות של מבקר הפנים במשרד החינוך נגד המוסד המחקרי התבקשה ראמ"ה להקפיד על שעות העבודה והמנוחה של עובדי הארגון.

מנכ"ל ראמ"ה, ד"ר גל אלון מסר בתגובה: "על פי הוראת שר החינוך אליו אני כפוף, נאסר עליי להגיב לטענות. לצערי עליי להפנותך לדוברות השר".

תגובת משרד החינוך: "לאור חשש לתקלות חמורות בהתנהלותה של ראמ"ה שהובילו לפרסומים מטעים, עד שהנושא לא יבדק מקצועית ויתוקן – לא ניתן להסתמך על שום פרסום של ראמ"ה. בניגוד לנטען, המשרד אפשר ומאפשר לראמ"ה להעביר את תגובותיה כמקובל באמצעות דוברות משרד החינוך. בנוסף, הוצע לקיים שיחת רקע עם הכתב לצורך הרחבה והבהרה ככל שיידרש. ראמ"ה בחרה שלא לעשות כן".

עקבו אחרינו גם ב-Google News