שאלה זו היא כבדת משקל. צדדי השאלה מוכרים: מצד אחד, המורים זקוקים לשיפור בשכרם, על מנת שיוכלו להתקיים ולעשות את עבודתם כראוי. במיוחד לאור העובדה שכל שר חינוך חדש (שמתחלף כל שנתיים בממוצע. 16 שרים ב-30 השנים האחרונות) רוצה להטביע את חותמו, ולשם כך משנה את תכני הלימוד, באופן שמעמיס מאד על המורים שצריכים להכין מערכי שיעור חדשים.
ומצד שני אמרו חז"ל "מלמד תינוקות שהוא מניח את התינוקות ויוצא, או שהוא עושה מלאכה אחרת עמהן, או שהוא מתרשל בתלמודן, הרי הוא בכלל "אָרוּר עֹשֶׂה מְלֶאכֶת ה' רְמִיָּה" (רמב"ם הלכות תלמוד תורה).
לא פשוט למצוא היתר לביטול לימודים של ילדים. במיוחד שבשביתות מסוג זה, גם אם יש מי שמעוניין לא לבטל לימודים ובמיוחד לימודי קודש, הרי שהוא לא יכול (אם לא מתחת לרדאר). מיותר לציין שהשביתה לא נעשתה מתוך פנייה של כלל המורים (או של רובם) למזכ"לית הסתדרות המורים.
אולם כל הדיון כלל אינו רלוונטי למציאות הנוכחית. שהרי אילו הייתה השביתה בסופו של דבר לטובת שיפור מערכת החינוך, ניתן לומר "ביטולה זהו קיומה" – יש להקריב מספר ימי לימוד על מנת להרוויח בהמשך משיפור המערכת כולה. אולם כל עוד המגמה היא רק לטובת שיפור תנאי העסקתם של המורים, באופן שאינו תורם לשיפור החינוך זו בעיה גדולה.
בדומה לכך, מתלונן מפכ"ל המשטרה על כך ששוטרים רבים עוזבים את המשטרה, בגלל השכר הנמוך. אלא שהבעיה לא נמצאת שם! השכר הוא באמת נמוך לפעמים. הבעיה היא במקום אחר. שוטר שצריך לפעמים לסכן את חייו בשטח, לעבוד במשמרות יום ובמשמרות לילה, להיות בשבת וחג במנותק מהמשפחה, ובזמן אמת לא זוכה להערכה על תפקידו – לא יישאר בתפקיד כפוי טובה. אם שוטר שעובר לינץ' בידי ערבים מהסס לשלוף את נשקו וכל שכן לירות, בגלל שלא רק שלא יקבל הערכה ממפקדיו, אלא יזכה לחקירה במח"ש – אומר לעצמו: בשביל מה אני צריך את זה? שוטר הפך להיות מקצוע חסר כבוד, בגלל מדיניות של הבכירים.
אותה בעיה קיימת גם במערכת החינוך. מקצוע החינוך הפך להיות מקצוע בזוי. הבעיה העיקרית אינה השכר, אלא שמורה נתפס כמי שלא הצליח למצוא מקצוע אחר. ברגע שלא ניתן לפטר מורה גרוע (לאחר שקיבל קביעות) – להיות מורה הפך להיות מקצוע חסר כבוד (וזאת על אף שמורים רבים ראויים לכבוד גדול). לא מעט מורים מתלוננים על כך שהשביתה נועדה לשפר רק את תנאי ההעסקה של הוותיקים, מפני שהשכר במערכת החינוך הוא על פי ותק בלבד, ודרישת העלאת השכר היא לפי אחוזים. איזו מוטיבציה יכולה להיות למורה חדש להשקיע? לעבוד במקצוע שדורש הגדלת ראש באופן קבוע, ולא לזכות לכל הערכה? אז לפחות נדרוש העלאה בשכר.
לפני שנדון בשיפור האמצעים – העלאת שכר המורים, יש לפעול לשיפור המטרה. באופן כזה שיפור תנאי ההעסקה של המורים יביא ברכה להם וברכה לכל מערכת החינוך.
הרב חננאל זייני ראש בית המדרש להלכה אור וישועה
