בעקבות בחינת הבגרות בלשון שכללה הנדסת תודעה בו נחשפו התלמידים לשפה א-מגדרית 'במחקר' אותו התבקשו לנתח, ובו מאמר שמסקנותיו הפוכות לנאמר, העוסק באג'נדה השנויה במחלוקת, הפוגע פגיעה אנושה בתקינות השפה העברית (כפי שהבהירה האקדמיה ללשון העברית), דורשים בפורום הארגונים למען המשפחה לפטר את האחראים.
על פי עדויות התלמידים שניגשו בשבוע שעבר לבחינות הבגרות בלשון, בבחינה היה חלק שמבקש קריאה של שלושה מאמרים ועליהם יש שאלות. הנושא שנבחר הוא העיסוק בשפה המגדרית בעברית, המאמר הראשון החל עם ניתוח היסטורי של השפה העברית לבחור בלשון זכר כלשון ניטרלית, ואף דורש להשאיר את השפה כשהייתה. המאמר השני עסק בחשיבות השימוש בשפה דו לשונית ושינוי, והמאמר השלישי על הדרך של האקדמיה העברית לשנות את השפה.
האקדמיה ללשון מציגה: אשתה ובעלו – כן, אבא ואימא – לא
מדובר בהפרה בוטה של הנחיות מנכ"ל משרד החינוך, שילוב שפה א-מגדרית בבחינת הבגרות נעשה בתחכום רב כאילו מדובר בדילמה לגיטימית שהנבחנים מוזמנים להתלבט בה, כאשר במקביל הוצגו במאמרים נוספים עמדות אחרות. תחכום זה מחייב הבהרה – אין כאן דילמה -חוזר המנכ"ל הוא חד משמעי והשפה הא-מיגדרית אינה נכללת בו.
מפורום הארגונים למען המשפחה נמסר כי "ישנה חשיבות גדולה באכיפת הוראות חוזר מנכ"ל בנושא השפה העברית. השפה הא-מיגדרית (בה נעשה שימוש במבחן הבגרות) היא אג'נדה פוליטית, רדיקלית, שנויה במחלוקת. זוהי אג'נדה שרואה בשפה העברית בכללותה – "שפה פטריאכלית וכובשת". שימוש בנקודה הוא בבחינת ניצחון תדמיתי לארגונים – שמאופיינים בשנאת גברים שעל סף תורת גזע, וברעיון מקביל שלמדינת ישראל אין זכות קיום כמדינת לאום העם היהודי". עוד הוסיפו כי "הטמעת שפה זו היא בבחינת הכנסת סמל של אידאולוגיה לתוך מערכת החינוך ובניגוד לחוזר מנכ"ל.
האקדמיה ללשון על מגפת הכתיבה ברבים.ות: לא עברית תקינה
"תפקידו של משרד החינוך הנו בין היתר להגן על התלמידים מפני אג'נדות פוגעניות כפי שמסתתרות מאחורי השפה האמיגדרית. לאור האמור לעיל ולאור החומרה הכלולה בעריכת בחינה בשפה שאינה מורשית על פי חוזר מנכ"ל אנו סבורים כי יש לפטר לאלתר את האחראים על כך במשרד".
