חמישה ימים לפני פתיחת שנת הלימודים תשפ"ז, הציגו שר החינוך יואב קיש ומנכ"ל משרד החינוך מאיר שמעוני בוועדת החינוך את היערכות המערכת. לפי הנתונים שהוצגו, כ-2.611 מיליון תלמידים ילמדו ב-27,757 מוסדות חינוך, ובהם 21,800 גני ילדים ו-5,957 בתי ספר, לצד כ-260 אלף עובדי הוראה.
במשרד החינוך מסרו כי נכון למועד הדיון חסרים במערכת 800 עובדי הוראה ו-20 גננות. לדברי שמעוני, בחודש מאי עמד המחסור על כ-3,000 מורים וגננות, וכ-70% ממנו מרוכזים באזור המרכז. הוא ציין כי המשרד גייס 1,000 אנשי הייטק, החזיר למערכת כמעט 1,000 גמלאים ומשלב גם סטודנטים בשנים השלישית והרביעית ללימודיהם.
בשורה למערכת החינוך: המחסור במורים צנח ב-73% בתוך חודשים
שר החינוך אמר בפתח הדיון: "המערכת מוכנה ותיפתח כסדרה בהצלחה רבה. אין חשש לבעיות עם ארגוני המורים. השלמת חוסרים עדיין מתבצעת בימים אלה והתמונה טובה יותר מאותה נקודת זמן בשנה שעברה". קיש הסביר כי מדי שנה פורשים בין 5,000 ל-7,000 עובדי הוראה, וכי המחסור משמעותי יותר במחוזות תל אביב והמרכז, בין היתר בשל יוקר המחיה והשכר האחיד ברחבי הארץ.
במהלך הדיון מחו נציגי ארגון מנהיגים, המייצג מנהלי ומנהלות בתי ספר, על היעדר מענה לטענותיהם והניפו שלטים שעליהם נכתב: "צא ממצב טיסה. דבר עם המנהלים". המוחים הוצאו מהאולם. השר אמר בתגובה: "את המצוקות של המנהלים – אני מטפל בהם."
נתון מרכזי נוסף שהוצג בדיון נגע לחינוך המיוחד: 418,385 תלמידים, שהם 16% מכלל תלמידי ישראל, זכאים לשירותיו – עלייה של 9% לעומת השנה הקודמת. קיש אמר כי יישום מסקנות ועדת שפירא, שאותן אימץ, דורש בשלב הראשון תקציב של 15 מיליארד שקלים, וכי קיימת מחלוקת עם משרד האוצר בנוגע לאופן מימושן.
"מערכת החינוך לא תהיה מסוגלת להמשיך להתמודד עם אתגרי החינוך המיוחד במצב הקיים, כאשר הגידול עודנו נמשך", אמר קיש. לדבריו, תקציב החינוך המיוחד הגיע ל-24 מיליארד שקלים, ולכן דרש ממשרד האוצר לבנות תקציב רב-שנתי, בדומה לתקציב הביטחון, שיאפשר תכנון ארוך טווח. לדבריו, המלחמה מנעה עד כה את קידום המהלך.
בדיון על שינוי תקצוב הכיתות המיוחדות בחינוך העל-יסודי טענו נציגי משרד החינוך כי מדובר בתיקון עיוותים במודל הקודם, ולא בקיצוץ. סמנכ״ל התקציבים במשרד, דודי מזרחי, אמר כי חל גידול של יותר מ-2.5 מיליארד שקלים וכי "המהלך הזה לא נעשה במחשכים ולא בחופזה". מנגד, נציגי הרשויות המקומיות, ההורים וארגוני החברה האזרחית התריעו מפני פגיעה במענים לתלמידים עם צרכים מיוחדים.
בין מוקדי הפעילות שהציג המשרד לשנת הלימודים הקרובה נמצאים שילוב בינה מלאכותית במערכת החינוך, חינוך פיננסי בכיתות ט׳-י׳ ותוכנית 720 ללמידה פרסונלית משולבת בינה מלאכותית בחטיבות הביניים. קיש אמר כי השימוש בטכנולוגיה עשוי לפנות למורים זמן לטובת חינוך, הקשבה וזיהוי מצוקות אצל תלמידים.
נושא האלימות במערכת עלה אף הוא בדיון. במשרד החינוך אמרו כי פועלת ועדה בינמשרדית בשיתוף משרדי הרווחה, הבריאות וביטחון הפנים, המשטרה, נציגי הורים וארגוני חברה אזרחית. בנוסף, המשרד מתכנן לתקצב החל משנת הלימודים תשפ"ז שניים עד שלושה "בתי ספר להורים", שנועדו להעניק כלים להצבת גבולות ולהתמודדות עם אתגרי ההורות.
