ראש הממשלה נפתלי בנט אישר אמש (א') את המתווה לפתיחת שנת הלימודים ב-1 בספטמבר שהציגה שרת החינוך יפעת שאשא-ביטון. כדי שהמתווה יאושר וייצא לפועל, קבינט הקורונה ייצטרך לאשר אותו.
המתווה שאושר נקרא "מודל השכבות", והוא מתבסס על המתווה הקודם עליו עבדו במשרד – פתיחת שנת הלימודים כסדרה ב-1 בספטמבר בכל שכבות הגיל ובכל היישובים, ללא קפסולות. המתווה מורכב משלבים שמטרתם להיאבק בהתפשטות הנגיף.
3+השלב הראשון יהיה ביצוע בדיקות סרולוגיות מקדימות לאיתור התלמידים שהיו חולים סמויים, כדי שיוכלו לקבל פטור מבידוד. מדובר בדגימת דם המאפשרת לראות אם הילד חלה בקורונה בעבר והחלים. השלב הראשון יחל כבר היום (ב'), עם פתיחת הלימודים במגזר החרדי, והוא יתרחב בהמשך ל-1.6 מיליון תלמידים.
בשלב השני ייערכו בדיקות אנטיגן מהירות שיבוצעו לכלל התלמידים שעדיין לא חוסנו או לא התגלו כחולים מאומתים ב-30 וב-31 באוגוסט. כל הורה יקבל 'ואוצ'ר' אותו יוכל לממש בקופת החולים. תלמידים שיימצא כי נדבקו בעבר יקבלו תו ירוק שיקנה להם פטור מבידוד.
3+בבית ספר שבו יימצא חולה מאומת הוא ייכנס לבידוד, ויתר התלמידים יעברו בדיקה כל יום, במשך שבוע. מי שיימצא חולה ייכנס לבידוד, ומי שלא – יוכל ללמוד כרגיל. מי שלא יסכים לבצע את הבדיקות, לא יוכל להגיע לבית הספר. המודל יתחיל כפיילוט בבתי ספר חרדיים ויורחב בהמשך. קיצור הבידוד לא יצא לפועל, לאחר שלא אושר על ידי משרד הבריאות.
כמו כן, בערים הכתומות והאדומות יפעילו את התוכנית "מגן חינוך" – בדיקות לכל התלמידים וצוותי ההוראה אחת לשבוע במטרה לצמצם את ההדבקות הפנים בית ספריות.
במקביל המשרד יעודד חיסונים בקרב התלמידים על ידי הסברה, וייעשו פעולות לצמצום מגעים בערים הכתומות והאדומות, שייעשו בשיתוף עם הרשויות המקומיות, ואלה יכללו ריווח של הכיתות, ככל הניתן, פיצול הפסקות ועוד.
3+ככלל, משרד החינוך יקפיד על עטיית מסכות בבתי הספר, על שמירת מרחק והיגיינה ועל למידה במרחבים פתוחים.
שרת החינוך מסרה לאחר אישור המתווה על ידי ראש הממשלה כי: "לחזרה של התלמידים לשגרת לימודים בבתי הספר ובגנים השפעה מכרעת על החוסן הנפשי, האישי והחברתי שלהם ועל עיצוב אישיותם ולכן אין ספק שמקומם בתוך מוסדות החינוך. בשנה וחצי האחרונות שילמו הילדים מחיר יקר בשל הניתוק החברתי והבדידות וכן בשל אובדן ימי לימודים רבים. מוטלת עלינו חובה מוסרית וחינוכית ליצור עבורם ודאות ויציבות למען חוסנם האישי והנפשי, וכך גם עבור הצוותים החינוכיים".
