שיעורי כישלון מזעזעים נרשמו בקורסי מדעי המחשב באוניברסיטת קליפורניה בברקלי, כאשר פרופסורים מאשימים את ההסתמכות המוגזמת של הסטודנטים על מודלים של בינה מלאכותית. על פי ניתוח של עיתון הסטודנטים "דיילי קליפורניאן", למעלה מ-35% מהסטודנטים נכשלו בקורס מבוא למדעי המחשב, שבעבר עמד שיעור הכישלון בו על 7% בלבד.
1+פרופסור דן גרסיה, שלימד שניים מהקורסים, ציין כי כמעט 30 סטודנטים בקורס CS 10 נתפסו מרמים במבחני בית, תוך שימוש בבינה מלאכותית. "במקרים אחרים, אלו סטודנטים שנשענים יותר מדי על מודלי שפה גדולים כדי לבצע את עבודתם, ואז בזמן המבחן הם פשוט לא מוכנים", אמר גרסיה.
גרסיה הוסיף כי הסטודנטים אינם מוכנים מבחינה מתמטית. הוא היה אחד מ-1,300 חברי סגל באוניברסיטה שטענו במכתב כי הם נאלצים ללמד מתמטיקה ברמת "חטיבת ביניים" בקורסי חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי. הם תלו את האשמה בהחלטת מועצת המנהלים של האוניברסיטה משנת 2020 לבטל את דרישת ציוני ה-SAT וה-ACT בקבלה, לאחר שנטען כי המדדים הללו "גזעניים".
1+פרופסורית נוספת, גיריג'ה רנאדה, סיפרה כי סטודנט אחד אף אמר לה שבשיעור אלגברה לינארית בברקלי הייתה מדיניות של "אינטרנט פתוח, בינה מלאכותית פתוחה" עבור שיעורי הבית והמבחנים. "אנחנו באמת צריכים לוודא שאנחנו מכינים את הסטודנטים שלנו להיות אזרחים ומנהיגים תורמים", אמרה רנאדה.
